王建军名师工作室建设成效总结
自2019年9月入选河南省教学名师以来，严格按照《河南省高等学校教学名师工作室建设指导标准》的要求，设立教学名师工作室，组建教学团队，编制工作室三年整体规划，每学年初制定年度计划，加强制度建设、团队建设，取得了明显的成效。
根据专业人才培养需求和个人学科背景，经过充分论证，把工作室确定为《产业演变与企业战略》，旨在把产业经济学的分析方法应用于企业战略教学与研究，符合新文科背景下的学科专业交叉融合导向。组建了一支由产业经济、战略管理、营销管理、创新管理等多学科专业背景教师的教学团队，团队成员敬业精干，年龄结构、职称结构合理，具有良好的合作精神和创新意识，互补性强。工作室依托工商管理学院，活动场所设在教科楼B座769室。
工作室编制了三年整体规划，规划以习近平新时代中国特色的社会主义思想为指导，认真落实立德树人的根本任务，依据《教学名师工作建设指导标准》，明确目标任务，并提出相应的措施。分别制定2019-2020学年和2020-2021学年工作室年度计划。
工作室实行教学名师主持人负责制。工作室制定了《产业演变与企业战略名师工作室管理制度》，涵盖日常学习、工作会议、交流研讨、经费使用、考核奖励等方面的制度，明确成员工作职责和任务，为工作室日常运行提供依据和规范。
两年来，负责人和工作室成员按照年度工作计划和目标的要求，积极工作，主要业绩简要概括如下：
1.坚持自主学习与名教师的示范、指导相结合的方式，立足课堂教学，开展教育教研活动，通过目标设置、教学观摩、教学实践、课题研究、交流研讨等方式，提升中青年教师的教育教学能力，使工作室成为促进中青年教师专业成长的发展平台。
2.落实立德树人根本任务，主动承担教育教学工作，负责人带头落实教授为本科生授课制度，每学期都为本科生上课，团队成员开设的本科课程任务普遍比较饱满，并为学院和学校学生开设一定数量的学术讲座。
3.工作室负责人主持一项省教学改革研究与实践项目，主编的《现代产业分析》教材被评选为“十四五”规划教材。
4.工作室成员王凯老师、陈慧慧老师课程负责人制作马工程教材《管理学》的课件，并在疫情期间组织相关老师建立了管理学试题库，实现了优质教育资源的共享。
5.鼓励和推荐工作室成员积极参加省级和学校举办的教学创新大赛、技能大赛等比赛，以比赛助推青年教师成长等，如团队成员许卫华、王文超和陈慧慧老师分别荣获省课堂教学创新比赛一、二等奖，田启涛教师荣获省教学技能比赛一等奖。
6.围绕“以学生为中心”和“以能力为中心”，积极进行教学改革。针对教学中的关键问题和薄弱环节进行深入探索并将成果付诸实践。王建军和陈慧慧老师在把管理学教学过程中，把其中的目标管理方法应用到课堂教学的组织管理中，形成目标管理教学模式，并把该教学模式概括出来在期刊上发表。
7.团队成员陈慧慧主持的《管理学》线上课程荣获河南省本科教育线上教学优秀课程，王建军、王凯是其重要成员。
8.团队成员王凯主持《管理学》课程思政专题研究与实践项目，王建军、蔡树堂、伦蕊等集体参与；陈慧慧主持校级本科教学工程专题项目目标管理视角下《创新管理》课程教学范式改革与实践研究项目。
9.负责人接受委托承担教学有关工程项目评审任务，据不完全统计，先后参与评选学校教学名师、一流专业和一流课程、优秀在线课程、教学质量工程、优秀思政课程等十余次，并承担了河南农业大学、河南中医药大学和新乡学院等高校的相关教学项目和竞赛的评审。