大学数学教学研究与发展中心
河南省高等学校教学名师工作室建设情况总结
2020年11月，郑州轻工业大学数学与信息科学学院黄士国老师荣获河南省高等学校教学名师称号，按照要求，为更好发挥名师带动示范效应，在省教育厅、学校和学院支持下，以省级名师为负责人，组织成立了“大学数学教学研究与发展中心”河南省教学名师工作室。自工作室组建以来，取得了诸多成果，建设成效明显。现将组建以来建设情况总结如下
一、名师工作室设立情况
1.名师工作室设置
根据要求，结合学校和学院教学工作需要，以在职省级、校级教学名师为核心成员，系部负责人和其他青年教师为骨干成员，成立了“大学数学教学研究与发展中心”河南省教学名师工作室。工作室隶属于郑州轻工业大学数学与信息科学学院，办公地点位于郑州轻工业大学东风校区东一楼302，办公面积40多平方米，配备有必要办公设备。
2.名师工作室成员组成
工作室现有成员12人，其中省级教学名师2人，校级教学名师4人，校外青年教师2人，校内青年教师4人。
负 责 人：黄士国（河南省教学名师）
核心成员：徐雅静（河南省教学名师、河南省师德先进个人）
黄守佳（郑州市优秀教师、郑州轻工业大学教学名师）
郭晓丽（郑州轻工业大学教学名师）
谭瑞梅（郑州轻工业大学教学名师）
曲双红（郑州轻工业大学教学名师）
何国亮（郑州轻工业大学）
荣民希（郑州轻工业大学）
许振华（郑州轻工业大学）
王艳青（郑州轻工业大学）
李晓慧（河南大学）
李清波（海南师范大学）
二、名师工作室工作开展情况
1.名师工作室发展规划
“大学数学教学研究与发展中心”河南省教学名师工作室，以学院省校级教学名师、校内外青年骨干教师为主要成员，协同开展大学数学为主的教育教学研究与改革实践工作，围绕数学教学和人才培养核心问题，开展教学学术研究和改革实践工作，探索高等教育教学和教师学生发展的规律或特点，以学术研究成果指导教育教学改革实践，形成科学先进的教育教学理念，推出科学合理的改革举措，推广效果明显的实践经验。通过研究、改革与实践，带动全体教师开展教学研究与改革实践，全面落实改革举措；建设优质资源，主编特色教材，让研究与改革实践成果进教材、进课堂；将新入职青年教师培训培养工作纳入工作室工作之中，由省校级教学名师跟踪指导；指导制定数学专业本科人才培养方案，构建更科学合理的数学专业本科人才培养模式。
根据发展规划任务，分年度制定了三年建设计划。通过建设，以大学数学教学研究与改革实践为抓手，推动学校人才培养质量提升，促进其他学校青年教师发展。
2.名师工作室工作开展情况
大学数学教学研究与发展中心成立不到一年，各项建设任务按计划顺利执行，取得了初步建设成效。
（1）课程建设
“大学数学教学研究与发展中心”工作室成立至今，成员作为课程负责人，共承担5门省校级一流课程或开放课程的建设，其中3门省级课程于工作室成立后新获批，省级一流线下课程：高等数学、数学分析，省级线上课程：概率论与数理统计、线性代数与空间解析几何，校级在线开放课程：数学建模与实验。由徐雅静负责的“概率论与数理统计”和郭晓丽负责的“数学分析”课程被推荐参评2021年国家一流课程。
按照以“学”为中心的理念，构建了课程教学质量持续提升的新机制并予以推广，课程建设取得显著成效，以课程建设为抓手，工作室在大学数学教学质量提升上发挥了重要推动作用。
（2）教改研究
省校级名师带头参与，系部主任等青年教师参与组织，深入开展课程教学考评过程联动的改革实践，按照以“学”为中心的理念对课程的教、学、考、评等行为进行重塑，形成以“学”为中心的课程教学考评规范和联动机制。目前，这项工作在全院教师和全校数学课程班级已全面实施，进展顺利、效果明显，获得了师生的广泛认可。目前，由校内外教师共同参与的虚拟教研室正在组建之中，以充分利用信息技术协同开展教育教学研究，相互学习研讨，广泛推广好经验。
工作室成立以来，获得校级教学成果特等奖1项，参与河南省教育科学规划2021年度中达招标课题1项、校级教改项目2项，发表教改论文（含已投稿）5篇。
（3）教材建设
工作室成员作为校内自编教材的主要编写者，注重将教学改革和资源建设成果融入教材，通过教材使用，推动教改成果和优秀教学资源进课堂。工作室成立至今，围绕公共数学课程的教材建设取得突出成效，获批河南省十四五规划教材3本（《概率论与数理统计》、《线性代数与空间解析几何》、《微积分》），其中重点规划1本（《概率论与数理统计》）。《概率论与数理统计》（第二版）、《线性代数与空间解析几何》两本教材分获首届河南省教材将一、二等奖。
（4）教师培养
组织动员工作室成员参加各类线上和线下培训近10余次，带动学院教师积极参加校内外各类教学培训，推动教师及时更新教学理念，提升教学技能。
承担学院新进教师传帮带工作，由省校级教学名师进行跟踪指导，指导青年教师进行听课助课，熟悉课堂教学的设计、组织以及翻转教学等混合式教学手段，指导青年教师学习了解学院传承固化的优质教学资源、学习制定课程教学考评实施方案，帮助青年教师尽快熟悉并参与学院推行的教学考评过程联动改革工作，让青年教师尽快转变角色、尽早站稳讲台。
工作室成立至今，省校级名师承担指导学院新进青年教师5人，工作室成员获得教指委举办的全国数学教学创新竞赛一等奖1项，其他奖项多项。
（5）专业建设
协助指导数学专业人才培养改革，以“科学性、前瞻性、合理性、可操作性”为原则，指导制定了2021版数学专业人才培养方案，进一步完善了数学专业“1+2+1”人才培养模式。
以郭晓丽为专业负责人、其他骨干成员参与的信息与计算科学专业被成功推荐2021年国家一流专业的评审，目前评审工作正在进行。
（6）人才培养
工作室成员中，除黄士国于2020年下半年至今在外学习，其他高级职称教师全部为本科生上课。
成员积极参与毕业论文、专业实习等工作，指导2021届毕业生论文10多人，其中荣民希指导的毕业论文获得郑州轻工业大学优秀毕业设计（论文）。