工作室年度建设成效总结
李彦雄教学名师工作室自2020年成立以来，充分发挥省级教学名师的引领示范作用，坚持以教改科研为载体，立足于世界史为核心的专业课程，积极推动传统课堂向信息化高效的“学堂”转型，充分发挥名师在团队中的领航示范作用，通过传帮带，提高整个团队的教学能力、科研水平和社会服务质量。在2020年度，名师工作室在中青年骨干教师培养、教学教研能力等方面取得较为显著成效。
在制度建设方面，工作室依据人才培养方案与年度教学计划要求，制定工作室教学教研活动管理办法、教学质量监管评价办法和工作室听评课制度，制定《李彦雄名师工作室管理办法》。围绕备课、授课和课程设计等环节积极开展教学教研活动，建立起完善的教学评价和质量分析反馈机制。在上一年度，团队成员课堂教学成果均达到良好及以上，青年教师教学能力与教学效果有显著提高。
在教学能力提升方面，在李彦雄教授带领下，工作室坚持根植课堂立足课程，学习名师课堂，通过改进自身不足向课堂要质量；坚持精研课程评价指标，合力共建，向课程要成果，坚持深化教学改革，培育教学特色。在过去的一年中，李彦雄教授作为首席专家主持申报河南省“国培计划（2021）”；组织申报历史学师范专业认证；《世界古代史》“一流课程”申报等工作；申请2021年国家社科基金项目；撰写教学研究论文《统帅还是“皇帝”：罗马帝国早期最高统治者称谓辨析》（待刊）；指导学生蔡秋月、尚晓萱获批全国大学生创新创业项目立项。
课堂和课程是进行教学改革的最重要阵地，团队坚持根植课堂立足课程，学习名师课堂，精研课程评价指标，合力共建，向课程要成果。在李彦雄教授带领下，团队成员发表教学改革论文1篇，获安阳师范学院青年教师大赛优秀奖、安阳师范学院2020年度线上教学技能三等奖，一位成员获聘安阳师范学院教师教育类课程“双导师”。
在青年教师培养方面，工作室坚持以科研促教学，注重青年教师业务技能培训，鼓励青年教师申报科研与教研项目。2020年以来，工作室青年教师积极申报国家社科基金、教育部人文社科规划项目、河南省社科规划项目等。截止目前，团队青年教师共获批河南省社科规划项目1项，河南省教育厅高校人文社科项目1项，安阳市社科规划项目3项，发表各类学术论文2篇，参加各类学术会议10次。
工作室坚持以学生为中心，通过做课题、领任务带动本科生科研能力提升，在过去的一年中，工作室成员指导的学生先后获批河南省大学生创新创业项目1项，安阳师范学院创新创业训练项目3项，获安阳师范学院“互联网+”创新创业比赛二等奖、三等奖各一项。
在过去的一年中，工作室能够充分发挥教学名师的示范引领作用，积极组织团队开展研修、协同创新、项目合作，促进人才贯通培养，不断提升教师实践教学能力、科研教研能力和研究协作能力，培养造就了一批师德高尚、素质优良、技术精湛、创新能力强的高素质专业化的“双师型”教师队伍。