教学名师工作室建设情况总结报告

（周口师范学院  王红星）

教学名师工作室自2020年12月建立以来，按照《河南省高等学校教学名师工作室建设指导标准（试行）》的要求，本着名师引领、专业提升，团队发展的宗旨，从青年教师培养、教育教学改革、指导学生学科竞赛等方面积极开展工作，取得阶段性成效，现总结汇报如下：

1. 名师工作室设立情况

1.1组织领导

王红星主持的高校教学名师工作室于2020年12月建立，名师工作室在主管副校长的领导下，由学校教师教学发展中心负责管理，现有成员11人，成员工作分工如下：

工作室主任：    王红星

工作室副主任：  王永立

成员：胡春红、常云霞、田二丽、赖颖、张鸿飞、陈璨、唐跃辉、胡利宗、王丹

1.2硬件建设情况

王红星名师工作室位于周口师范学院生命科学楼A507室，面积约42m²，人均办公面积4 m²以上。工作室包括工作区、交流研讨区和教学资料展示区，其中工作区目前有4台电脑，电脑桌椅4套；办公场所宽敞明亮；学校新配置的标准化课堂教学录播室、书法训练室、微格教室等教师教育实验室对工作室所有成员随时开放，办公设施基本能够满足工作室日常教研活动所需。

2. 名师工作室整体规划

   团队以河南省高等学校教学名师工作室建设指导标准要求为依据，坚持立德树人根本任务，夯实教师潜心教书育人职责，注重团队建设，加大青年教师培养，主动作为，积极求变应变，充分发挥工作室示范引领、辐射、互助提升、共同发展的教学名师效应，持续推动学校教育教学水平整体提升。

第一、加强师德师风建设，树立名师形象，维护团队声誉，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，规范职业行为，坚守师德底线，强化治理监督，健全师德建设长效机制，培养高素质师资队伍。

第二、落实立德树人根本任务，提高教师课程思政能力，提升教师的职业素养。树立先进教育理念，遵循教育教学规律，积极主动承担教育教学工作，带头落实教授为本科生授课制度，保证工作室每位教师教学工作量饱满，教学质量水平优良；凝练思路，持续开展教育教学研究，做深做强科学研究，坚持科研、教研相互融合，互为支撑，共同提升服务社会的能力和水平。

第三、注重青年教师培养，进一步提升团队青年教师的专业核心素养，并辐射带动全院青年教师教学能力提升。引导教师树立终身学习观念，不断更新教育新理念，不断汲取专业新知识，不断丰富知识新结构，提高信息技术的应用水平，探索信息技术与学科教学深度融合。争取在工作室建设周期内指导培养3 名以上青年骨干教师，整体提升团队的教研、科研水平，促进教师专业发展。

第四、聚焦专业优势，凝聚团队力量，加快专业课程教材教学资源开发。在校级优秀在线开放课程的基础上，建设1-2 门省级以上精品在线开放课程；围绕专业人才培养目标，充分考虑区域经济社会发展实际和当前生命科学领域发展态势，结合现有课程体系结构和学生知识架构，力争3年内编撰2门以上适应学科发展、符合专业特点、聚焦特色优势的应用性校本教材。

第五、积极推进教育教学改革，定期开展教学研讨和经验交流，持续灌输教育教学新理念，聚焦教育教学问题和短板，积极申报省级以上教学改革项目1-2项，发表教研论文10篇以上。

3.规章制度建设情况

根据上级主管部门相关文件要求，工作室成员充分讨论，制定了《名师工作室规章制度》，明确团队工作职责和各项任务指标，确保工作室高效运作，真正发挥教学名师及名师工作室的示范引领作用。 见附件：教学名师工作室规章制度

4.年度计划完成情况及建设成效

4.1青年教师培养培训

工作室自2021年12月成立以来，工作室负责人及成员开展专题活动6项，受众人数120人次；共派出8人次到西安、郑州、内蒙等地或线上进行交流培训学习。

2020年12月，在学校教师教学发展中心的组织下，开展了全校新进教师入职教育和教学方法的现场研讨，王红星老师结合自身专业及授课体会，就理工科课程思政的切入点、课程思政素材的挖掘、课程思政实施方法等问题与教师们进行现场交流。

2020年12月，唐跃辉面向全院教师作了关于指导学生学科竞赛的经验交流报告。

2021年3-7月，指导包括学院其他老师和团队成员在内5名青年教师参加教育厅教育工会和学校、学院举办的教学技能比赛，成员田二丽以工科第一成绩推荐参加省教育工会组织的比赛，新入职三年教师朱利霞、岳宗豪获学校教学技能比赛三等奖。

2021年4-5月，指导青年教师李晓丽、毛晓静、赖颖等老师申报学校教学改革项目，并成功获批。

2021年4-5月，指导李振老师参加“河南省科普讲解大赛”，在95名选手中脱颖而出，荣获二等奖。

表1  团队培训情况

2021年5月，指导新入职教师郑曼曼、刘永闯、王正兵、刘秋萍、马飞龙等培训结业汇报，并顺利结业。

陈璨老师被推荐参加河南省高校中青年骨干教师评选，胡春红、常云霞教师到中学挂职锻炼，获双师型教师称号。

4.2.课程及教材建设

本工作室主要承担生物科学、生物工程、生物技术、食品质量与安全和生物制药等5个专业的课程授课任务。为进一步加强金课建设，工作室开展课程建设研讨活动，推进课程思政建设、网络课程建设；重视信息化教学手段在日常教学中的运用，鼓励教师创建网络优秀课程和精品课程。工作室自成立以来，获批河南省虚拟仿真实验教学项目1项，获批校级一流课程1门，课程思政示范课1门，1个教学团队获批周口师范学院课程思政教学团队。目前，11门课程在爱课程、超星学习通等平台建设线上课程，实现线上线下混合式授课。

表2  团队获批课程

以提高课程内容的应用性为突破口，遵循“有用、可用、管用、够用”的原则，精心整合教学内容，结合专业所需知识和技能开发校本课程，已出版3部教材。

表3  出版教材

表4  网络课程建设

4.3  教研活动及教育教学改革

工作室所有成员牢记立德树人根本任务，主动承担教育教学工作，所有成员均超额完成了教学任务，2021年度教学质量考评优秀6人，良好5人。名师工作室成立以来，共开展集体教研活动3次。分别就课程建设、教学改革项目的申报和教学能力提升等方面进行了交流讨论。

团队重视教育教学改革，鼓励老师参加教学研讨活动，积极推动在优化课程内容、更新教学方法和手段、实现考核评价过程化多元化等方面的改革探索。获周口师范学院教学成果特等奖1项，一等奖1项，获优秀论文一等奖1项。常云霞老师河南省教师教育课程改革项目顺利结项，胡春红获批河南省教师教育课程改革项目1项，另获批校级教学改革项目6项。发表教改文章4篇。

表5  教学成果奖

 表6  获批教学改革项目

表7  发表教改论文

4.4  指导学生学科竞赛

团队成员在做好教学科研的同时，注重人才培养质量的提升，积极参与学生各项学科竞赛的指导工作，王红星、常云霞、王永立、田二丽等老师连续多年指导师范生教学技能比赛，王红星、唐跃辉在指导学生创新创业大赛、生命科学竞赛中成绩斐然。工作室成立以来，团队成员共指导学生获全国大学生生命科学竞赛一等奖1项，三等奖1项；河南省高等学校师范生教育专业毕业生教学技能比赛一等奖1项，三等奖1项；河南省“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖2项，二等奖2项；三等奖2项；“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛银奖2项；河南省大学生生命科学竞赛特等奖1项，二等奖1项。

 表8  指导学生获奖情况

4.5  虚拟教研室活动开展情况

为建强基层教学组织，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，更好的沟通交流，共享资源，目前工作室建立了微信群，在爱课程和超星“学习通”教学平台上建有课程组，共享课程资源；目前正在积极筹建虚拟教研室。

4.6团队成员获得荣誉

表9  团队成员获得荣誉

                                          王红星教学名师工作室

                              2020年12月1日