郑州大学——鄢文海

（含整体规划、制度建设、年度计划等）

1. 整体规划：充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，遵循教师的成长规律，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，引导青年教师在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师、教学名师，提高教书育人水平，经过3年左右的发展，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

2.制度建设：名师工作室建设过程中，将逐渐制定、完善相关制度，使各项工作的展开有度可依，有章可循，切实实现名师工作室的建设目标，相关制度包括：《名师工作室职责》、《成员职责》、《会议制度》、《年度工作计划及工作总结制度》等。

3.年度计划：

2021-2022年：完善名师工作室硬件设施、建立相关制度，建立名师工作网站，开展教学研究、教材编写，组织教师培训、交流，申报国家一流课程。

2022-2023：开展教学研究和课程建设，组织学术交流和教师培训。

1、实体工作室建设（含硬件设施、规章制度、经费使用等）

学校为名师工作室提供独立的办公用房，制作并悬挂了“河南省高等学校教学名师工作室——鄢文海病理生理学教学名师工作室”，负责人工作室约25m²。工作室已完全实现网络化、数字化和信息化。利用学校的数字化校园的建设，实现了OA无纸化办公。负责人所在基础教学组织有9间办公室，每间25m²,有教学资料档案室1间，50m²，有独立的教学研讨室兼会议室1间，能开展教学研讨会、示范课、预试讲、集体备课、教学沙龙、学生访谈等各项教学活动。工作室已基本完善各项规章制度，并按经费使用计划合理安排资金使用。

2、网络工作室（虚拟教研室）建设

正在完善的名师工作网站地址：http://www.mooc.zzu.edu.cn/portal/schoolCourseInfo/columnCourse?columnId=91705，由工作室袁宝银老师负责维护，内容包括：

（1）名师团队：团队成员介绍及标志性成果展示。

（2）名师风采：名师开设的课程资源或链接，学术成果及相关领域前沿进展介绍。

（3）教学改革：目前名师团队正在开展的教学改革课题研究内容、进展、成果展示。

（4）交流实践：对学生或青年教师开展的教学交流活动展示。

3、工作室教学团队建设（包含人员组成、年龄结构、职称结构、团队分工及团队特色等）

本工作室由12位教师构成，其中校外老师1名(2021年度被评为河南省高等学校教学名师)、跨学科老师1名，有教授4人，副教授5人，讲师3人，年龄结构合理。工作室负责人协调全面工作并主要负责先进教学理念和教学技能的推广，李鸣老师、张晓艳老师主要负责课程思政建设，田芳、路静老师主要负责课程建设，袁宝银老师主要负责网络课程的维护和教学名师工作网站的建设与维护。

4、工作室教学活动开展（结合《河南省高等学校教学名师工作室建设指导标准（试行）》要求，包含教学研究、课程开发、教材建设、教学培训、学术交流等方面）

（1）工作室全体成员加强师德师风建设，树立名师形象，维护团队声誉，其中1人获得校级“三育人”先进个人称号；李鸣老师、张晓艳老师分别主持省级、校级课程思政建设项目。

（2）工作室全体成员积极落实立德树人根本任务，主动承担教育教学工作，教授、副教授均能带头落实为本科生授课制度，能推动科研与教学融合，未有不给本科生授课现象的发生。

（3）团队成员高爱社获得2021年度河南省本科高校教学名师称号， 张晓艳、杨婉景老师均获得郑州大学青年教师讲课大赛二等奖

（4）加强课程教材教学资源开发，鄢文海老师主持建设省级一流课程，主编《病理生理学》教材和《高校基础教学组织建设与管理》专著，李鸣老师主编《人体解剖学课程思政教材》。

（5）组织开展教学研讨和经验交流，参与2 项省级重大教学改革研究与实践项目，发表教改论文6篇。

（6）承担全省高校新入职教师培训任务，开展 5 次校内外专题讲座。

（7）接受内蒙古教育厅、河南省教育厅和省内多所高校教学质量工程项目评审。

（8）为河南省教育厅医学教育改革提供专家咨询。