工作室建设成效
一、立德树人扬好帆
工作室全体成员始终坚持“四个统一”，坚守社会主义大学的政治属性，身体力行有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的教师要求，充分发挥名师工作室的示范辐射作用。自工作室成立以来先后7人次获校院优秀共产党员、教学科研标兵等荣誉。
二、搭建平台促进交流
平台交流是工作室建设的一种重要机制，工作室采用线上线下相结合定期举行例会，促进内部交流与任务落实，通过说课、听课、评课、教学资料检查等教学活动规范辐射团队，积极组织成员参加省教学成果奖推广会等教学科研会议18人次；先后邀请了校内外专家学者3人次进行报告会，主题涉及示范教学、课程建设、学科交叉；工作室负责人围绕教学改革、在线课程、混合式教学分别在河南省“双师型”教师培训、校、院做典型发言与报告。通过校内外报告，累计辐射校内外单位20余家，400余人次参加活动。
三、深化课程建设塑造教学新形态
工作室高度重视在线资源建设和教学新形态的打造，设立了“1+3”课程改革建设方向，围绕塑造四全教学新形态，为学生赋能这一核心目标，着力在教学方法改革、泛在资源建设、学生创新能力等三个方面进行课程改革。
自工作室成立以来，提出实践“阶梯翻转教学”，《面向对象程序设计》入选河南省第二批国家级线上线下混合式一流课程推荐；加强教学资源的共享共建，持续建设5门软件技术类在线课程；探索智慧教学，建设“虚拟试验网络教学平台”，“软件技术课程智慧教育平台”；培养学生创新能力，开发“程序设计在线评测平台”，创设程序设计算法训练营。目前主持教研项目4项，发表教改论文2篇，获省“十四五”普通高等教育规划教材1项，教学成果2项，工作室成员指导学生参加学科竞赛获得省级以上奖励31项。
四、科教融合服务社会
工作室现有河南省高层次人才3人，校拔尖人才2人，工作室坚持教科相长，以学科建设为支撑筑基教学，以解决区域发展需求为目标，形成了“农业物联网与服务计算”、“农业知识工程与自然语言处理”等特色研究方向。农业生产知识可视化表达技术、农产品追溯物联网电商平台，跨媒体小麦生产大数据综合服务平台等研究成果，为推动河南农业信息化发展提供了重要的技术参考和示范，成果支撑了学科建设，反哺了软件技术课程教学。2021年以来分别于南阳淅川，西华县、兰考县等5地，对接当地政府，种植合作社、农业生产企业，开展农业信息技术与物联网电商平台的示范推广。
目前工作室承担省部科研课题3项，横向课题2项，获得科研成果奖2项，授权发明专利2项，发表科研论文8篇。